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在科技日新月异的时代背景下，教育界也迎来了前所未有的创新与变革。3月20日，江南大学正式发布了《大学生人工智能素养红皮书（2025版）》和《人工智能赋能教育教学指南》。这两份文件的推出，标志着该校在智能教育领域的探索迈入了一个新的阶段，且其内容立足于国家“人工智能+”战略的需求，以培养兼具技术能力和人文精神的复合型人才为核心目标，必将对全国高校的教育改革产生深远影响。
随着人工智能技术在各个行业的不断渗透，传统的教育模式面临着系统性的重构，尤其是从课堂设计到科研创新、教学评价到跨学科融合，教育的全链条都在发生着深刻的变化。在这样的背景下，江南大学积极响应国家的战略部署，结合其在食品科学与工程、生物工程等学科领域的专业优势，开始构建新的智能教育范式，以推动“智能+”与传统学科的深度融合。
两份新发布的文件，针对当前智能教育面临的挑战与机遇，从技术认知、实践能力、价值塑造和社会服务等多个维度系统规划了学生的素养发展路径。尤其是《大学生人工智能素养红皮书》，以“认知基座—协同能力—价值判断—未来适应”四维框架为核心，力求培养学生面对AI技术所需的多重能力。
这份红皮书不仅将人工智能素养定义为简单的工具使用能力，更将其视为一种复合型素养，包括与AI系统的对话能力、跨模态信息整合能力以及机器智能的驾驭能力。江南大学的目标是通过通识教育、交叉学科融合及微专业深化等多种教育模式，不仅要让学生学会使用AI工具，更要培养他们自主定义和优化工具的能力。
这样的培养目标，无疑将为学生未来应对技术变革和引领产业升级奠定坚实的基础。
《人工智能赋能教育教学指南》的发布同样关键，它聚焦于教师角色的转型和教学方法的革新。指南详细阐述了生成式人工智能在课程设计、教学互动和科研协作等场景中的应用规范及技巧，为教师的赋能升级指明了方向。文件强调，在借助人工智能进行备课、学情分析和个性化反馈的过程中，教师需遵循“三审三修”原则，确保生成内容遵循学术规范与教育价值导向。
这一系列的措施，不仅要提升教师的教学能力，更要为学生打造出更加高效、灵活的学习环境。
为了切实提升人工智能素养的培养效果，江南大学推出了可测量和可推广的人工智能素养教育体系，并已正式上线“大学生人工智能素养测评平台”。在发布会上，校方为首批通过人工智能素养考试的12名学生颁发了合格证书，标志着学校对学生素养提升的重视与支持。
展望未来，江南大学计划在2025年前持续推进面向人工智能的教师教学培训，并探索基于数据驱动的课堂教学诊断分析，致力于打造人工智能时代的新教师发展和教学评估路径。
随着教育改革的进一步深化，江南大学的行动将为全国高校探索智能时代人才培养树立新的标杆，助力培养更多兼具科学家精神与人文情怀的新时代人才。
在发布会的尾声，校长陈卫院士发出号召，希望江南大学的师生在智能时代背景下，不仅要成为技术的驾驭者，也要做价值的守望者，让人工智能成为启迪智慧的火种，始终服务于立德树人的根本使命。在此大背景下，江南大学所发布的《大学生人工智能素养红皮书》和《人工智能赋能教育教学指南》，不仅是该校教育改革的重要里程碑，同时对于全国范围内的高校们探索智能时代人才培养提供了“江南范式”。
在智能时代浪潮的推动下，江南大学将继续深化人工智能教育模式改革与创新，为实现中国式现代化添砖加瓦，贡献教育智慧。返回搜狐，查看更多
